The Writing Skills for Online Journal Scientific Article Recommendations for Tidar University Students
DOI:
https://doi.org/10.55909/dj3l.v1i1.4Keywords:
writing skills, scientific article recommendations, online journals, Tidar University studentsAbstract
This study aims to describe the writing skills of recommendations in online journal scientific articles. This research was conducted in the odd semester of academic year 2022/2023. Student of Indonesian Language and Literature Education Study Program, FKIP Tidar University Semester 5 is a population of this research. They numbered 38 students. This population is a student who submites a test of writing skills writing scientific articles online journal 3 semester of 14 students and semester 5 of 24 students. Samples were set at 35 students divided from 13 students in semester 3 and 22 semester 5 students who were selected simply using withdrawal techniques without returns. Instrument in the form of essay test skills writing aspects of recommendation scientific articles online journals that meet the requirements of content validity. This test uses the Google Form application. Data was analyzed using a paramteric inferential statistical procedure, namely the t test one sample to answer the formulation of the problem-1 and the t test of the independent sample to answer the problem formulation-2. Research findings show that writing skills aspects of recommendations in scientific articles online journals are categorized as moderate. This conclusion is based on the mean writing skills Recommendation aspects of the online journal scientific article of 23.03 equal to the mean comparison of 24 which produces a sample test of -1,764 on GIS. 0.083. The second finding is the skill to write aspects of recommendations in online journal scientific articles according to the perspective of the sample group. This conclusion is based on the meaning of writing skills aspects of the recommendation of online journal scientific articles for semester 3 students of 21.38 and semester 5 students of 24.00 which produced negative T 2,492 on GIS. 0.018.
References
Afidah, Nuri Novianti & Rodiah, Siti. 2022. Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi di Artikel Ilmiah Berbasis Jurnal Online Siswa SMK Negeri 2 Haurwangi, Kabupaten Garut. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 6, November 2022, 765-774. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.206.
Alfalah, Adib; Firnadia, Evia; & Jendriadi. 2022. Efektivitas Teknik Tes Menggunakan Media Literasi Digital dalam Kuliah Bahasa Indonesia terhadap Mahasiswa Baru. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5, September 2022, 693-700. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.194.
Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Penerjemah: Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Andriani, Rike & Rasto. 2019. Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Volume 4, Nomor 1, Januari 2019, 80-86.
Andriyani, Sy. Silvia. 2022. Penyusunan Tes Pilihan Ganda Keterampilan Membaca Teks Eksposisi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Bermetode Workshop. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 2, Maret 2022, 215-226. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i2.31
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Edi- tor: Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Awalia, I.; Pamungkas, A. S.; & Alamsyah, T. P. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Jurnal KREANO, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534.
Crossley, S., & McNamara, D. 2010. Cohesion, coherence, and expert evaluations of writing proficiency. In Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society (Vol. 32, No. 32).
Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Cetakan III. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Damayanti, Welsi. 2022. Kedudukan Tokoh dalam Novel Siti Nurbaya menurut Interpretasi Mahasiswa. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 1, Januari 2022, 23-32. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i1.11.
Damayanti, Welsi. 2022. Keefektifan Metode Model Teknik Tugas Menyalin dalam Pembelajaran Pengetahuan Menulis Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Baru. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(3), 293–300. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.45
Fraenkel, Jack R.; Wallen, E. Norman; Hyun, Helen H. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education. Eighth Edition New York: McGraw-Hill.
Galambos, C. 2008. From the Editor: Toward Improvement of scholarly Publications: The Journal of Social Work Education Advances. Journal of Social Work Education, 44(3), 3-6.
Herayanti, L. dkk. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 37, Nomor 2, Juni, 210-219.
Karo-Karo, Isran R. & Rohani. 2018. Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), Januari-Juni, 91- 96.
Lindrawati. 2022. Penyusunan Tes Pilihan Ganda Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Berbasis Teknik Latihan Terstruktur. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5, September 2022, 561-572. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.131.
Mahnun, N. 2012. Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-35.
Malik, Ranbir S. & Hamied, Fuad Abddul. 2014. Research Methods: A Guide for First Time Researchers. Bandung: UPI Press.
McNamara, Danielle S.; Crossley, Scott A.; & McCarthy, Philip M. 2010. Linguistic Features of Writing Quality. Written Communication, 27(1), 57-86.
Miftah, M. 2013. Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 1, Nomor 2, 2013, 95-105.
Muhammad, Maryam. 2016. Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Jurnal, Volume 4, Nomor 2, Juli, 87-97. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
Musarwan, & Warsah, Idi. 2022. Evaluasi Pembelajaran (Konsep, Fungsi dan Tujuan): Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 186–199.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. 2018. Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230.
Purwanto, M. Ngalim. 2008. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Razak, Abdul. 2020. Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia: UR Press.
Razak, Abdul. 2021a. How to Teach Your Student to Write: Student Worksheets Bank in Learning to Write in Junior High School. Pekanbaru: Ababil Press.
Razak, Abdul. 2021b. Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.
Sardiman AM. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Setiawan, N. 2007. Penentuan Ukuran Sampel Memakai Rumus Slavin dan Tabel Krejcie-Morgan: Telaah Konsep dan Aplikasinya. Makalah: Diskusi Ilmiah Jurusan Sosial Ekonomi Fakultas Peternakan Unpad, Kamis 22 November 2007.
Sinamo, Jansen H. 2003. Ethos21: Etos Kerja Profesional di Era Digital Global. Jakarta: Mahardika.
Sutardi & Sugiharsono. 2016. Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar. dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi, Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188-198. DOI: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8400
Syamsuddin & Damaianti. 2011. Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suhardi. 2022. Supervisi Kepala Sekolah terhadap Guru Mata Pelajaran: Pengadaan Teks Naratif Topik Profetik Bermedia Jurnal Online. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 6, November 2022, 819-830. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.211.
Tafanao, Talizaro. 2018. Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Volume 2, Nomor 2, Juli, 103-114. DOI:10.32585/jkp.v2i2.113
Tyas, Debora Korining; Winarti, Astuti; & Rini, Yustina Dwi Retno. 2022. Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dan Teks Eksplanasi Siswa SMA Negeri 3 Sintang, Kalimantan Barat. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5, September 2022, 607-622. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.144.
Umar. 2014. Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), Januari-Juli, 131-144.
Wahidin, Unang & Syaefuddin, A. 2018. Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 47-65. DOI:10.30868/ei.v7i01.222
Wulandari, Ratna Rizky & Hayatun, Siti Rohmatollah. 2022. Keterampilan Membaca Teks Naratif dalam Artikel Ilmiah Jurnal Online Siswa SMP Negeri 2 Satap Cikakak. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 6, November 2022, 775-784. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.207.
Yanti, Refni & Harti, Sumi. 2022. Hubungan antara Keterampilan Membaca Teks Laporan Hasil Observasi dan Keterampilan Membaca Teks Prosedur. Jurnal Pembahas: Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5, September 2022, 661-668. DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.149.
Zulfadhli, Muhammad. 2022. Pengetahuan tentang Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa Baru: Hasil Prates Menggunakan Google Form. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i1.10
